rain-painting

تصویرِ آب وگیاہ

 بارش میں تصویر کشی کے لئے ظاہرہے  کاغذ کا استعمال قدرے مُشکل ہے۔ چنانچہ پلاسٹک کے لفافے کو بطور قرطاس استعمال 

کیا گیا۔لفافے کو لکڑی کے   چوکھٹے میں دستی میخوں(thumb pins)کی مدد سے  جڑ دیا گیا۔بارش میں بیٹی نے باغ سے 

مُختلف  نوعیت کے پھُول پتے توڑے اور آبی رنگوں اور پھُول پتوں کو قرطاس پر سجا دیا۔

Takhti

ت سے تختی

اجزا

تختیاں

دوات

سیاہی

رنگین روشنائی

مُختلف قلمیں

گاچنی

 پانی سے تختی کو دھویا گیا۔پھر اس پر گاچنی رگڑی گئی۔ اس کے بعدتختی کو جُھلا کرخُشک کیا گیا۔ بچوں نے پنسل سے لکیریں 

کھینچیں اور روائتی سیاہی  بعدازاں رنگین روشنائی سے تختی پر حرُوفِ تہجی لکھے۔اس سرگرمی کا بُنیادی مقصد یہ تھا کہ بچوں کو 

لکھائی کے موجُودہ پُر آسائش طریقوں کی بجائے لکھنے کے روائتی ،صبر آزما اور مہارت طلب طریقے سے روشناس  کرایا 

جائے۔نیز اُنھیں کٹی قلم سے اُردوکے مروجہ رسم الخط سے مُتعارف کرایا جائے۔ اُردوکے لئے مخصوص قلم پکڑنے کا انداز  

ایک پنسل یا بال پوائینٹ کے پکڑنے سے یکسر مُختلف ہے۔

Urdu-Alphabate

 

 

حرُوفِ تہجی

 

 

 

 

 استعمال شُدہ بوتلوں کے ڈھکن پر  حرُوفِ تہجی لکھ کر چسپاں کیے گئے۔ایک عمودی تختے پر حرُوفِ تہجی لکھے گئے۔ہر حرف 

 

کے ساتھ ایک دستی میخ (thumb pin)جڑ دی گئی۔پھر بچوں نےتلاش  کے بعد ڈھکنوں کو اپنی اصلی ترتیب کے مُقام پر 

 

میخوں میں لگا دیا گیا۔یہ سرگرمی حرُوفِ تہجی کی پہچان کے لئے مُفید ہے۔

 

 

 

Month-of-independence

 

 

آزادی کا مہینہ مُبارک 

 

 

 

 

اجزا

 

اسٹایئرو فوم

 

مُوقلم

 

نیلا پوسٹر رنگ

 

لکڑی کی رنگین پتریاں

 

گُوند

 

کاغذ کا چاند تارہ

 

 

 

بچوں نے لکڑی کی رنگین پتریوں میں سے  سبز اور سفید پتریاں علیحدہ کیں۔اسٹایئروفوم یا گتّے کے طبق پر نیلا رنگ کیا۔اُس 

 

کے بعد گُوند کی مددسےسفید اور سبز پتریوں کو پاکستان کے پرچم کے مُطابق چسپاںکر دیا گیا۔بعدازاں کاغذ سےکاٹاگیاچاند  

 

تارہ جوڑ دیا گیا۔آزادی کامہینہ مُبارک ہو۔